Resumen

SILVA, Erineusa Maria da; WENETZ, Ileana; ALVAREZ SEARA, Jose Manuel  y  SCHARAGRODSKY, Pablo Ariel. Políticas Públicas de Gênero para a Educação e a Educação Física no Brasil, na Argentina e no Uruguai. Educ. fís. cienc. [online]. 2020, vol.22, n.4, pp.145-145. ISSN 2314-2561.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.24215/23142561e145.

O objetivo é analisar as políticas públicas de gênero na educação no Brasil, na Argentina e no Uruguai e, apresentar o percurso de criação dessas políticas nos três países, delinear trajetórias comuns e não comuns, conforme suas conjunturas específicas, bem como sua adoção/aplicação/interferência no campo da Educação Física. Este estudo comparativo, qualitativo, utilizou-se da revisão documental, de documentos oficiais e de matérias publicadas em jornais e sites para a coleta de dados referentes ao último quartel do século XX e primeiro do século XXI. Nas análises, apoiamo-nos em estudos feministas, de gênero e em políticas públicas. Concluímos que, embora a Argentina e o Uruguai se tenham antecipado ao Brasil na formulação de legislações para o enfrentamento da discriminação de gênero e sexo, os três países continuam a enfrentar dificuldades na implementação e efetivação dessas políticas nas duas áreas, especialmente na atualidade, tendo em vista a resistência de setores conservadores.

Palabras clave : Public policies in education; Gender and education; Comparative politics in South America.

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