Psicología y Trabajo. Una relación posible

María Matilde Balduzzi*

* Magíster en Educación, docente e investigadora del Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Tandil, Argentina.
E-mail: matzi09@yahoo.com.ar

Graciela Filippi y Elena Zubieta (coordinadoras).
Eudeba. Buenos Aires, 2010. 280 pp.

Este libro es una compilación de textos que giran en torno a la problemática del ]]> La pregunta por el sentido del trabajo, que comenzó a ocupar un lugar relevante como objeto de reflexión a partir de las transformaciones generadas por el capitalismo industrial, adquiere una fuerza renovada en la sociedad post industrial, a partir de las nuevas formas de organización de la producción y de los cambios generados en ]]> ]]> Trabajo y subjetividad: ¿el nuevo sujeto laboral?". Allí la autora rastrea el origen del concepto "subjetividad" y lo analiza en función de las condiciones pasadas y actuales del trabajo, fundamentalmente de las que caracterizan el paradigma fordista respecto a las del modelo postfordista.
En el segundo capítulo, titulado "El significado del trabajo en un escenario post crisis", la misma autora sintetiza una investigación realizada por su equipo en la que se indagó el impacto que tuvo la crisis del año 2001 sobre el significado del trabajo, ]]> En el tercer capítulo, que lleva por título: "Nuevas perspectivas para la comprensión del liderazgo desarrolladas en el ámbito de la Psicología del Trabajo", Liliana Ferrari realiza una reseña de enfoques e investigaciones sobre el liderazgo en las organizaciones, partiendo de los primeros estudios empíricos de Lewin y Lippitt en la década del '30 hasta el enfoque situacional surgido hacia fines del siglo XX.
]]> Cultura organizacional y liderazgo", la autora rastrea el origen de la expresión "cultura organizativa" y las definiciones que se han propuesto del concepto desde diferentes enfoques; caracteriza luego, niveles y funciones, y describe el papel de los líderes en la cultura organizacional. A continuación, analiza el problema de la incidencia de las culturas nacionales, considerando prácticas y valores. Finalmente, considera las funciones de la cultura organizacional como metáfora e ilustra, con dos casos, los conceptos desarrollados en el texto.
El cap ítulo cinco, a cargo de Graciela Gelaf, se denomina "El tratamiento de la ]]> ". Allí la autora analiza los beneficios que representa para la organización, disponer de conocimientos y competencias específicas. El conocimiento tácito como acto estratégico y la gestión del conocimiento concebido como sistema son objeto de reflexión en este trabajo en el que la autora señala su importancia para generar una ventaja competitiva sostenible.
En el capítulo seis, que se titula "El trabajo en equipo y la diversidad generacional", Silvia Koffsmon reflexiona sobre las ]]> En el capítulo siete, titulado "Capacitación", Graciela Gelaf destaca la incidencia del concepto de competitividad en la manera en que las organizaciones consideran ]]> El capítulo ocho se titula "Breve reseña sobre las direcciones de la investigación en ]]> ". La autora, Liliana Ferrari, que ubica la motivación en una dimensión psicosocial, histórica y relacional, reseña en este trabajo las principales investigaciones y teorías sobre el tema.
En el capítulo nueve, titulado "Estrés y burn out", Eduardo Sicardi y Patricia Novo abordan estos fenómenos, frecuentes en elámbito laboral, que generan preocupación entre profesionales de la salud, investigadores, directivos de empresas, sindicalistas y trabajadores. Eduardo Sicardi define y ]]> El capítulo décimo, a cargo de Elena Zubieta, Roxana Boso y Marisa Rodríguez, se titula "Aspectos psicosociales del trabajo". Las autoras, luego de considerar los significados que el trabajo ha asumido a lo ]]> El capítulo 11 se titula "La música como metáfora de trabajo en equipo en la capacitación organizacional". La autora, Marisa Stehle, plantea el compartir una actividad musical en el marco de la capacitación ]]> En el capítulo 12, titulado "La capacitación: herramienta para el cambio y la innovación", María Florencia Trotta y María Carolina Cebey destacan la necesidad de comprender la capacitación como un aprendizaje que debe estar en relación con el puesto o el plan de carrera y que no puede disociarse de las políticas generales de la organización. En los distintos apartados, se ocupan de cuestiones centrales en el tema como son: las funciones y las ]]> El capítulo 13, a cargo de las mismas autoras, se titula "Violencia laboral: un acercamiento conceptual". Se consideran aquí los antecedentes internacionales y locales en el abordaje teórico-práctico de esta problemática, se define el concepto, y se distinguen y caracterizan tipos de violencia laboral: hostigamiento, amenaza, acoso moral, whistleblowing, Iijime, bulling y ]]> En síntesis, este libro constituye un aporte valioso en el abordaje de la problemática del trabajo en su relación con la subjetividad, desde una perspectiva psicosocial, brindando actualización conceptual en el campo de la Psicología del Trabajo, aportando resultados de investigaciones desarrolladas en el país por los propios autores, y dando pautas para intervenciones eficaces en el campo de la prevención y promoción de la salud mental en las organizaciones laborales.