ISSN 0327-4829
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ISSN 1995-7785
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Instruções aos autores

• Escopo e política
• Forma e preparação de manuscritos
• Envio de manuscritos

Protocolo para colaboradores
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Propuesta Educativa é uma publicação do Programa Educación, Conocimiento y Sociedad de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Sede Argentina. A revista é publicada duas vezes por ano, em junho e novembro e, desde novembro de 2012, é publicada apenas em formato eletrônico, em:  http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/. 

A Propuesta Educativa possui uma política de ausência de APC (Taxas de Processamento de Artigos), ou seja, não cobra nenhuma taxa de inscrição, processamento ou publicação de artigos. 

A Propuesta Educativa intervém na discussão do campo educacional argentino e regional desde 1989; Constitui um espaço de divulgação de reflexões, análises e estudos críticos incontornáveis ​​sobre a realidade educativa, tanto nacional como internacional. Suas páginas têm como objetivo apresentar pesquisas e contribuições que contribuam para o debate atual sobre os problemas educacionais e estão abertas à divulgação de uma pluralidade de perspectivas teóricas, abordagens e metodologias, dando origem a uma ampla gama de temas e abrindo-se a múltiplas disciplinas. Destina-se a pesquisadores, gestores, supervisores, docentes, docentes, alunos de graduação e pós-graduação e funcionários.
Em cada número,  a Propuesta Educativa  inclui um  dossiê  cujo tema é definido pela Equipe Editorial da revista, buscando refletir sobre os problemas educacionais atuais, e para o qual um especialista no tema escolhido é designado como responsável pela gestão e organização das contribuições. .que irá moldar o  dossiê . Os artigos que compõem esta seção são submetidos à arbitragem e passam pelo mesmo processo de julgamento das contribuições recebidas para integrar as seções que apresentam artigos. Além disso, cada número da revista inclui duas seções destinadas à divulgação de pesquisas e reflexões derivadas da atividade acadêmica:  Artigos  e  Jovens Pesquisadores . Ambas as seções estão abertas a contribuições durante todo o ano e têm como objetivo divulgar: a) resultados de pesquisas em andamento ou concluídas; b) estado da técnica; c) reflexões teórico-metodológicas. A  seção Artigos  é composta por contribuições de pesquisadores já formados (categoria Sênior e Semisênior), enquanto  Jovens Pesquisadores  é uma área para pesquisadores em formação (Júnior) divulgarem suas produções.
Por fim, a revista possui uma  seção de Resenhas  que inclui contribuições de dois tipos: a) Resenhas de Livros; b) Resenhas de Teses (Pós-Graduação). Esta seção é alimentada por contribuições externas que atendem às diretrizes formais de edição estipuladas pela revista e que focam em livros e teses válidas e relevantes na discussão de problemas educacionais. Eles são avaliados pela equipe editorial da revista.

I. Sobre os materiais recebidos pela Proposta Educativa

Somente materiais originais e inéditos serão recebidos para publicação. O envio do trabalho implicará a aceitação por parte dos seus autores desta condição quanto à originalidade e ao facto de não ter sido nomeado para outra publicação.
Os artigos devem apresentar a elaboração dos resultados de uma investigação em andamento ou já concluída, ou podem ser artigos de revisão que proponham uma nova proposta de tratamento ou abordagem de um tema/problema, ou ainda contribuições que se adaptem ao gênero ensaio. Serão considerados para publicação aqueles que sejam trabalhos acadêmicos originais em seu tema e abordagem; que respondam por um tratamento metodológico relevante ao tipo de problema ou tema de estudo que abordam e que respeitem as regras do campo acadêmico, especialmente o rigor teórico. O estado da arte deve ser exaustivo na exposição do tratamento acadêmico que um tema de relevância para a pesquisa social recebeu.
Além disso,  a Proposta Educacional  recebe  resenhas  de Livros e Teses de Mestrado e Doutorado.
O recebimento de um trabalho não implica qualquer compromisso da revista para sua publicação.
As colaborações destinadas às seções Artigos e Jovens Pesquisadores seguirão o processo de dupla avaliação indicado na seção II deste protocolo, enquanto as produções pertencentes à seção Resenhas serão regidas pelas indicações constantes da seção VII.
Todas as seções da revista abertas a contribuições, ou seja:  Artigos ,  Jovens Pesquisadores  e  Resenhas , deverão seguir as mesmas orientações quanto à extensão do título, à elaboração das citações, às referências bibliográficas, às notas no final do texto e ao CV dos o(s) autor(es) (ver seção VI).

II. Sobre o processo de decisão:

A. As contribuições destinadas às  seções Artigos  e Jovens Pesquisadores  estão sujeitas a duas etapas de julgamento: a) uma primeira leitura pela Equipe Editorial para verificar se atendem aos requisitos do perfil da revista e a todas as suas diretrizes editoriais. b) se aceito, este órgão propõe dois revisores externos especialistas no tema da contribuição recebida para que possam decidir sobre a qualidade da referida produção. Ao longo do processo será preservado o anonimato dos pareceristas e dos autores e a filiação dos primeiros será diferente da do autor. Uma vez emitidos os pareceristas e sem identificação dos pareceristas, os pareceres recebidos serão enviados ao(s) autor(es) a fim de contribuir para o aprimoramento das contribuições.
O resultado da opinião pode ser:

1. Aceito  sem modificações ou com pequenas modificações

2. Sujeito  a revisão e reenvio

3. Rejeitado
   Caso a contribuição seja aceita condicionada a nova apresentação, a versão atualizada do texto deverá ser enviada no prazo de três semanas a partir da comunicação do parecer.
   Em caso de discrepância entre aceito e rejeitado, o texto será enviado a um terceiro parecerista cuja decisão definirá sua publicação ou não; Neste caso, os dois pareceres que a revista considerou para a decisão serão enviados ao autor, juntamente com a carta de decisão relativa à contribuição submetida.

B. A decisão final é final.

III. Em relação à transferência de direitos:

A Propuesta Educativa está disponível em acesso aberto na página:  http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/. Todo o seu conteúdo pode ser utilizado gratuitamente para fins não comerciais, dando créditos aos autores e à revista.A revista é guiada por políticas de Creative Commons , portanto, nenhum direito é retido dos autores. O autor aceita a transferência não exclusiva de direitos econômicos em favor do editor, permitindo sua reutilização e autorização para a divulgação da obra através das bases de dados que o editor considere adequadas para indexação. Da mesma forma, autoriza a divulgação do trabalho assim que publicado, a fim de aumentar a visibilidade do conhecimento científico.

4. Sobre os autores:

1. Todos os autores são responsáveis ​​pelo conteúdo; o primeiro autor assume a responsabilidade intelectual pelos resultados do processo editorial; Os autores são responsáveis ​​pela obtenção dos direitos autorais para reprodução de material gráfico ou fotográfico de terceiros.

2. Os autores assumem a responsabilidade caso seja detectada falsificação de dados ou falta de autenticidade na pesquisa. Comprometem-se também a não reutilizar trabalhos já publicados, no todo ou em parte, para apresentá-los em outra publicação.

V. Declaração de conflito de interesses:

Autores Individuais:  Os autores são responsáveis ​​por divulgar relações pessoais e financeiras que possam influenciar seu trabalho.
Apoio ao projeto:  os autores devem descrever e mencionar, se for o caso, o papel do patrocinador do estudo.
Revisores:  os avaliadores ou membros da Equipe Editorial que participam do processo editorial devem divulgar qualquer conflito de interesses que possa enviesar suas opiniões sobre o relatório. Neste caso, deverão notificar imediatamente a revista e dispensar a participação no ensaio por pares de acordo com os padrões éticos que regem o campo acadêmico.

Apresentação dos originais:

1. Os trabalhos deverão ser enviados por e-mail para: propuesta@flacso.org.ar. No prazo máximo de 10 dias úteis o autor receberá o comprovante de recebimento.

2. As contribuições direcionadas às seções Artigos e Jovens Pesquisadores deverão ter extensão entre 35.000 e 40.000 caracteres com espaço máximo, incluindo gráficos, tabelas, notas finais e referências bibliográficas.

3. Os documentos deverão ser enviados em Microsoft Word (com extensão .doc ou em formato de texto .rtf)

4. A primeira página deve incluir:

• Título do trabalho em espanhol e inglês, de preferência breve (máximo 15 palavras), que se refira claramente ao conteúdo.

• Autor(es), na ordem em que devem ser mencionados no índice, juntamente com a afiliação institucional principal - que estará indicada na primeira página do artigo, sob o nome de cada autor. Por exemplo: Universidade
  Juana Rodríguez de Entre Ríos
  

• Currículo breve do(s) autor(es) de no máximo três linhas, incluindo informações sobre sua formação acadêmica e a instituição e departamento onde está o trabalho atual, sem abreviaturas e indicando o país de trabalho de cada autor. No caso de alunos sem vínculo empregatício, referir-se à instituição onde realizam a pós-graduação. Inclua também o endereço de e-mail de cada autor, preferencialmente institucional, que será publicado. Caso possua um identificador digital do tipo ORCID, recomenda-se sua inclusão. 

Por favor, prepare-o seguindo o seguinte exemplo:

Juana Rodríguez es Doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires; Magíster en Educación, Universidad de Entre Ríos; Profesora en Ciencias de la Educación, Universidad de Rosario; Investigadora Asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina. E-mail: jrodríguez@flacso.org.ar

Exceto a capa, o manuscrito não deve conter nenhuma informação de identificação. Para o processo de revisão e avaliação pela equipe editorial e pelos revisores, os textos submetidos deverão utilizar a palavra “autor” e o ano de publicação ao mencionar qualquer trabalho do autor ou autores da colaboração submetida tanto no texto quanto na bibliografia e notas. Asegúrese de que el nombre del autor ha sido eliminado de la lista de Propiedades del documento (en Microsoft Word se encuentra en el menú Archivo: seleccione “Archivo”, “Propiedades”, “Resumen” y elimine el nombre del autor; seleccione “OK " para guardar).

5. O texto começará na segunda página, que deverá incluir um resumo de no máximo 200 palavras, além de 5 (cinco) palavras-chave, tanto em espanhol quanto em inglês. Caso o idioma original do trabalho seja diferente desses dois idiomas, deverão ser acompanhadas as palavras-chave e um terceiro resumo no idioma original. Ressalta-se que a Propuesta Educativa se compromete a publicar contribuições escritas em português em seu idioma original.

6. Tabelas e gráficos deverão ser apresentados no mesmo arquivo e também separadamente (tabelas e gráficos em Excel e imagens em jpg).

7. As notas deverão estar localizadas no final do texto, após as referências bibliográficas e em algarismos arábicos (NÃO em algarismos romanos); Devem ser apenas esclarecedores ou explicativos, servirão apenas para ampliar ou ilustrar o que é dito no corpo do texto, e não para indicar as fontes bibliográficas, caso em que deverão aparecer no texto conforme o exemplo a seguir (Giddens , 1997: 13-14).

8. Sobre namoro:

• As citações devem incluir como dados o nome do autor do texto, o ano e a(s) página(s), podendo aparecer de duas formas diferentes, dependendo da forma como é introduzida a referência ao autor: a) colocando todas as informações entre parênteses , ex: (Simmel, 1985: 32), ou b) retirar o nome do autor dos parênteses, para colocá-lo no texto, ex: Simmel instruiu sobre este tema em sua obra dedicada às mudanças culturais (1985: 32)

• As citações de obras de dois autores devem incluir os nomes de ambos, por exemplo (Bourdieu e Passeron, 1976)

• Citações de trabalhos de mais de dois autores devem incluir o nome do primeiro autor seguido da legenda et al. em itálico, por exemplo: (Bourdieu et al., 1995: 34-35). Nas referências bibliográficas deverão ser substituídos os nomes de todos os autores da obra.

• As citações textuais devem aparecer entre aspas e em itálico. Sempre que as citações textuais ocuparem mais de três linhas, devem ser separadas do corpo do texto por um espaço ligeiramente maior e pelas margens esquerda e direita. Os dados da citação podem aparecer no texto que os introduz ou no final do texto citado.

• Quando uma ideia é referenciada em vários trabalhos diferentes, a citação deve ser separada por ponto e vírgula, por exemplo: (Martuccelli, 2011; Svampa, 2012; Grimson, 2010)

• Caso se refiram a diversas obras do mesmo autor publicadas no mesmo ano, devem ser distinguidas por letras, seguindo ordem alfabética, por exemplo (Bourdieu, 2012a; Bourdieu, 2012b).

9. Sobre referências bibliográficas:

• Não devem ser ampliados desnecessariamente, portanto serão incluídas apenas as referências citadas no texto e deverão estar em conformidade com o sistema de Harvard.

• O nome de um autor nunca será substituído por uma linha quando ele tiver mais de uma referência. Assim, nas referências bibliográficas finais o nome de um autor deve ser repetido tantas vezes quanto forem utilizados diferentes textos do autor.

Para artigos:

Wallerstein, E. (1995) “O fim de que modernidade?”,  Sociológica , 10(27), pp. 13-31.

Para livros:

Simmel, G. (2002)  Questões fundamentais em sociologia . Barcelona: Gedisa.

Para capítulos de livros:

Schutz, A. (1976) “Problemas de sociologia interpretativa” em Ryan, A. (comp.)  A filosofia da explicação social . Madrid: Fundo de Cultura Económica, pp. 120-134.

Documentos on-line:

Rodríguez Pineda, D. e López, A. (2006) “Como as concepções epistemológicas e de aprendizagem se articulam com a prática docente em sala de aula? Três estudos de caso de professores do ensino secundário”,  Mexican Journal of Educational Research , 11(31), pp. 15-35. Disponível em:  http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v11/n31//pdf/rmiev11n31scB02n06es.pdf  (último acesso em 24 de agosto de 2018).

OCDE (2010), Avaliação e reconhecimento da qualidade dos professores. Práticas Internacionais, Paris, Publicação da OCDE. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1787/9789264079717-es (última entrada em 30 de junho de 2010)

Entrevista

Micaela, comunicação pessoal, 20 de outubro de 2018.

Trabalhos académicos inéditos (Tese, Projetos Finais de Licenciatura, Projetos Finais de Licenciatura, Projetos Finais de Mestrado)

Miranda, A. (2008)  Peru: Impacto da política econômica nos gastos públicos com educação, 1950-2000 . Tese de mestrado. Universidade de Buenos Aires.

Trabalho acadêmico não publicado online

Miranda, A. (2008)  Peru: Impacto da política econômica nos gastos públicos com educação, 1950-2000 . Tese de mestrado. Disponível em: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2305 (última entrada em 22 de agosto de 2018).

Lei  (se estiver online, adicione o link no final como aparece nos exemplos anteriores)

Lei sobre a Implementación efectiva de la responsabilidad del estado en el nivel de Educación Superior, Nº 27204.

Apresentação em conferência  (se online, adicione o link no final como aparece nos exemplos anteriores)

Pastrana Santamarta, P. e Moreno Collado, AM (2003) “Localização de usinas de biomassa para produção de eletricidade através de sistemas de informação geográfica (GIS)”, em Agüera, J., Gil, J. e López, FJ (eds.)  2º Nacional Congresso de Agroengenharia . Córdoba, 24 a 27 de setembro de 2003. Sevilha: Direção Geral de Produção Agrícola, pp. 25-26.

Relatórios

Rede Ferroviária Nacional Espanhola (2011)  Relatório Anual da RENFE . Madrid: RENFE, Direção de Comunicação Corporativa e Relações Externas.

Relatórios on-line

Instituto Nacional de Estatística e Informática (2017) Compêndio Estatístico 2016. Disponível em: https://www.inei.gob.pe/biblioteca-virtual/publicaciones-digitales/ (última entrada em 19 de fevereiro de 2019).

1. Os editores reservam-se o direito de fazer quaisquer modificações de estilo que considerem apropriadas.

2. Ao submeter seus trabalhos, os autores aceitam estas instruções, bem como as normas editoriais da Propuesta Educativa.

VII. Apresentação das Avaliações:

• A publicação das resenhas será definida pelo Comitê Editorial, garantindo que as contribuições atendam aos padrões acadêmicos da revista e às suas diretrizes editoriais quanto aos aspectos formais.

• A partir da sua recepção, o Comitê Editorial terá no máximo dois meses para informar aos autores sobre a publicação ou sobre a necessidade de revisão dos materiais que chegam à  seção de Resenhas para publicação .

• As contribuições aprovadas para inclusão na revista serão publicadas por ordem de chegada, portanto o maior ou menor atraso no seu aparecimento na revista dependerá do fluxo de material recebido e aprovado para publicação.

1. Resenhas de livros:  Devem comentar e abordar crítica e reflexivamente um livro dedicado à área da educação ou a uma área do conhecimento ou tema que represente uma contribuição para a reflexão sobre a referida área. A resenha deverá ser baseada em livro novo, ou seja, publicação recente (últimos dois anos). Os dados completos do livro em questão (Autor/es, Título, Ano, Editora, Local de Edição e Número de páginas) deverão constar no cabeçalho da resenha. O autor da resenha deverá enviar também a imagem da capa do livro, em formato jpg (a imagem deverá ter 72 dpi se enviada em tamanho real, e 300 dpi se enviada em tamanho reduzido). O comprimento das resenhas de livros não deve ser inferior a 9.000 caracteres com espaço ou superior a 10.500 caracteres com espaço.

2. Resenhas de Teses:  Deverão relatar trabalho de pesquisa de nível de pós-graduação (mestrado e/ou doutorado) realizado individualmente; Deverá apresentar sucintamente o tema da tese, o enquadramento teórico a partir do qual foi abordada e a metodologia utilizada, bem como os resultados obtidos e as principais conclusões alcançadas. O cabeçalho da revisão deve incluir uma caixa detalhando as seguintes informações:

• Nível de formação obtido com a tese e instituição onde foi realizada a pós-graduação

• Nome do autor da tese

• Nome(s) do(s) Diretor(es) e Codiretor(es) da tese, detalhando a filiação institucional de cada um

• Nomes dos membros do Júri de tese, detalhando a filiação institucional de cada um

• Data de defesa da tese

A seguinte tabela pode ser tomada como modelo:

Tesis de Doctorado, FLACSO Argentina
Autora: Verónica Tobeña
Directora: Mg. Guillermina Tiramonti (FLACSO Sede Argentina)

Jurado:
Dra. Natalia Crespo (CONICET – USal)
Dra. Silvia Finocchio (FLACSO Sede Argentina)
Dr. Carlos Skliar (CONICET – FLACSO Sede Argentina)

Fecha defensa: 12 de abril de 2013

Os esboços da tese não devem ter menos de 9.000 caracteres com espaços e não mais de 10.500 caracteres com espaços.

Os trabalhos deverão ser enviados por e-mail para: propuesta@flacso.org.ar. No prazo máximo de 10 dias úteis o autor receberá o comprovante de recebimento.